Hemos visto al estudiar el concepto de potencia o los teoremas del cateto y de la altura relaciones métricas entre segmentos.
En estas relaciones, junto con las del Teorema de Pitágoras se relacionan segmentos mediante formas cuadráticas que también podemos interpretar como áreas (producto de dos longitudes)
私のクラスの最初の問題の 1 つです電話 “3 つの形態を持つキャップ”.
それは記述的幾何学入門として機能し、学生の訓練のための大きな関心の空間的な分析を行う力.
木製の箱で行った 3 つの穴を埋めるために使用プラグインを決定する問題は、します。.
Las técnicas de solución de problemas basadas en la intersección de lugares geométricas se suelen asociar a problemas sencillos de la geometría clásica.
En estos casos es el planteamiento de la solución lo que entraña la mayor complejidad, ya que los lugares geométricos derivados suelen ser elementos geométricos sencillos.
Determinar un punto P desde el que se observe bajo el mismo ángulo a los tres lados de un triángulo ABC.
Vamos a resolver el problema de determinar un cuadrado, cuyos vértices se encuentran sobre elementos geométricos dados.
En particular fijaremos los correspondientes a una de sus diagonales sobre una recta, otro de los vértices en una recta diferente y el cuarto vértice sobre una circunferencia.
プールテーブルの問題を提起することにより, つまり、テーブルの上にある2つのボールの1を打つことです (例えばA) , そのため、それへの影響、他 (la B) 以前のバンドの1に与えられた (エッジ) テーブル, シンプルなバウンスケースに閉じられた問題をひっくり返す.
私たちはあなたが与えることができることを考えると、問題を一般化することができます, 第2のボールとの衝撃の前に, バンドとの影響の与えられた数 (側縁) テーブル.
問題が提案されたアークできるアプリケーションへの解決策を聞かせて, 我々は、次のステートメントで提案した:
ライン外の点Pに基づいて2つの行を決定するR, 角度 "α"との間に形成され、長さ "L"のセグメントとしてラインに与えられたカット.
