PIZiadas gráficos

PIZiadas gráficos

Meu mundo está dentro.

Categorías Educacion

Investimento: Tabela ginástica mental para a determinação de elementos com condições angulares

Nós já usamos um “Ginástica Mental Tabela” para estudar investimentos: um conjunto de exercícios que servem para estimular o pensamento, desenvolver e manter uma mente ágil, automatizar os processos de cálculo e análise, etc..

Propomos agora para levantar um conjunto similar de problemas, mas visando a obtenção de soluções para os problemas básicos de geometria. Neste caso, vamos levantar encontrar circunferências que passam por um determinado ponto e condições meet angulares em duas circunferências.

Caminho de Aprendizagem Metric Geometry

Ao abordar o estudo de uma ciência que pode seguir diferentes caminhos que levam à aprendizagem. Encadeamento de conceitos ligados uns aos outros nos permitem gerar uma representação mental de padrões abstratos, facilitando a sua assimilação e posterior aplicação na resolução de problemas.
Nestas páginas duas imagens que resumem uma possível estratégia ou seqüência de incorporação progressiva dos fundamentos deste ramo da ciência na educação dos nossos alunos são propostas.

Cónica definida pelos dois focos e um ponto

Uno de los primeros problemas que podemos resolver basándonos en la definición de cónica comolugar geométrico de los centros de circunferencias que pasando por un punto fijo (foco) são tangentes a um círculo (circunferencia focal de centro el otro foco)” es el de determinación de la cónica a partir de sus dos focos y un punto.

La definición clásica quedará determinada en cuanto se obtengan los vértices A1 y A2 de la cónica.

Conic como lócus Centros circunferências tangentes

Vimos que o estudo da cônica pode ser feita a partir de diferentes abordagens geométricas. Particularmente, para começar a analisar cônica que definimos como o locus elipse, dissemos que:

Elipse é o lugar geométrico dos pontos num plano cuja soma das distâncias a partir de dois pontos fixos, chamados Focos, Ele tem um valor constante.

Esta definição métrica desta curva nos permite abordar importante estudo relativo às circunferências tangentes, conocido como el “Problema de Apolônio” en alguna de sus versiones. Cuando abordemos el estudio de las parábola o de la hipérbola volveremos a replantear el problema para generalizar estos conceptos y reducir los problemas alProblema fundamental de tangencias en el caso recta”, o el “Problema fundamental de tangencias en el caso circunferencia”, nomeadamente, la determinación de una circunferencia de unHaz corradicalcon una condición de tangencia.

Como criar um PDF 3D para documentação e educação

La actual tecnología nos permite generar documentos con contenido enriquecido. En este caso vamos a ver cómo se puede incorporar un modelo 3D a un documento en formato “PDF”, conservando la información tridimensional del modelo, lo que nos permitirá cambiar su visualización de forma interactiva.

Geometria métrica : circunferências feixe de Investimento

Transformação através do investimento em formas geométricas elementos agrupados podem ser de interesse para usar o investimento como uma ferramenta para análise de problemas complexos. Neste estudo transformadora caso “feixes circunferências corradicales” mediante diferentes inversiones que los transformen. Más adelante necesitaremos estas transformaciones para resolver el problema de “Apolonio” (circunferencia con tres restricciones de tangencia) o la “Generalización del problema de Apolonio” (circunferencias con tres restricciones angulares).

linha de queda

Ao estudar a verdadeira magnitude de uma linha vimos que poderíamos transformar calcular o ângulo dessa linha em relação a um plano de projeção, nomeadamente, sua inclinação.

Num plano podemos determinar linhas infinitos com direcção diferente neles contido. Una de estas rectas formará la máxima condición angular respecto del plano de proyección.

Para ser Professor de desenho na escola você precisa de um mestre

Tornar-se Professor de desenho técnico no secundário, O que fazer?

Muitos dos meus alunos pediram-me o que fazer para ser Professor de desenho, curso que leciono na Universidade. A resposta é sempre o mesmo professor de fazer o que? Não é o mesmo ser professor universitário, que se tornou um Professor do Instituto.

Geometria projetiva: Construção dinâmica de uma Tétrade de pontos [GeoGebra]

La aplicación “GeoGebra” Ele permite que você desenvolver construções dinâmicas em que podemos modificar a posição dos elementos formando-, mantendo as restrições geométricas dessas figuras, permitindo que os invariantes do mesmo show. Esta ferramenta pode ser uma ajuda valiosa para estudantes.

Professor Juan Alonso Alriols colaborou na introdução desta ferramenta nos ensinamentos da “Expressão Gráfica” na Universidade Politécnica de Madrid, fornecendo exemplos de grande interesse. Você pode ver um exemplo de seu trabalho no “Construção dinâmica de dupla razão para quatro pontos” que acompanha esta entrada, que tenha adicionado um texto de motorista para uso nas nossas aulas.

Geometria projetiva: Construção de quádruplos de pontos

Já vimos a definição de quádruplos ordenadas de elementos, caracterizando retilíneo alguns quatro pontos ou quatro em linha reta de um pacote de aviões através de um valor ou característica, resultado para a relação das duas tríades determinado por tais elementos.

Então consideramos o problema de obtenção de, tendo em conta três elementos pertencentes a um mesmo formulário de primeira categoria, série ou feixe, obter um quarto elemento que determina uma Tétrade de determinado valor.

Geometria métrica: Loci. Solución I (Seletividade 2014 – B1)

Vamos a resolver el problema de determinar un cuadrado, cuyos vértices se encuentran sobre elementos geométricos dados.
En particular fijaremos los correspondientes a una de sus diagonales sobre una recta, otro de los vértices en una recta diferente y el cuarto vértice sobre una circunferencia.